2009-04-02

Autómatos Programáveis & Sensores - Apresentação de Trabalho Prático  

Uma intromissão do 11º J :-)
Aliás, estou a pensar reformular o blog para passar a ser de todas as turmas.
Afinal vocês para o ano estão no 11º... ou não?

Curso Profissional de Electrónica, Automação e Comando
Disciplina de Tecnologias Aplicadas
Módulo 7: Sensores e Transdutores (11º Ano)
Trabalho de Avaliação

Tarefa:
1ª parte: Alunos pesquisam e seleccionam um tipo/modelo sensor e elaboram um trabalho sobre o mesmo
2ª parte: Alunos congeminam um trabalho de simulação em que, obrigatoriamente, tem de entrar pelo menos um sensor, a escolher de entre aqueles (poucos) que temos disponíveis na escola, e montam o respectivo trabalho na oficina/laboratório de automação.
3ª parte: Alunos apresentam o trabalho na sala de audiovisuais (A-306) perante todos os professores (3) da área técnica do curso.

O enunciado, condições requeridas para a execução do trabalho e critérios de avaliação encontram-se aqui e foram comunicados aos alunos com a devida antecedência.
Uma condição imprescindível é que todos os 13 trabalhos têm de ser diferentes, quer na parte teórica quer na prática.
Os aspectos mais valorizados são:
- Originalidade;
- Complexidade;
- Interdisciplinaridade;
- Qualidade da apresentação.

Nota: Como se verá, a grande maioria dos trabalhos assumiram um carácter transdisciplinar envolvendo, sobretudo, as disciplinas de Tecnologias Aplicadas, Automação e Comando e Tecnologias da Informação e Comunicação, sendo ainda constatadas diversas utilizações de conhecimentos adquiridos em Sistemas Digitais, Electricidade e Electrónica, Inglês e Língua Portuguesa, em vários trabalhos.

Balanço Final
Pontos fortes detectados:
- Grande empenhamento, criatividade e originalidade dos alunos;
- Carácter interdisciplinar dos trabalhos;
- Apresentações de muito boa qualidade;
- Intensa utilização dos Autómatos Programáveis nos trabalhos práticos efectuados.
Pontos menos fortes (a melhorar em futuras tarefas similares):
- Algum copy+paste na parte teórica do trabalho motivado, sobretudo, pela procrastinação, isto é, grande parte dos alunos deixaram essa parte do trabalho para os últimos dias antes do prazo terminar, com a consequente perda de qualidade dos mesmos. Isto apesar de o enunciado e condições terem sido discutidos e comunicados com muita antecedência;
- A pouca complexidade de alguns trabalhos;
- O insuficiente empenhamento e esforço demonstrado por uma minoria dos alunos.
- A qualidade de alguns dos documentos de vídeo, que poderiam, facilmente, ser mais elevados. Isto leva-nos a concluir que, no futuro, termos de disponibilizar melhores recurso técnicos (câmaras de vídeo) para obtenção de melhores resultados neste aspecto;
- O reduzido número de sensores disponíveis na escola, o que nos levará a tentar adquirir, no futuro, mais exemplares de mais tipos.

De seguida apresentam-se alguns dos trabalhos realizados pelos alunos, que irão sendo acrescentados à medida que os tiver na minha posse.

De referir que se apresentam os powerpoints e vídeos em separado apenas devido a limitações técnicas: os sites apresentação online de powerpoints que conheço, nenhum deles permite a incorporação/visualização de vídeos. No entanto, e de referir que, na apresentação dos trabalhos, por parte dos alunos, os vídeos estavam incorporados no respectivo powerpoint e eram parte integrante do mesmo.

Obrigado a todos os alunos pela colaboração e empenho demonstrados!

Rui





André





Renato

Teorico
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Pedro (draft) - Há uma versão final, com os fios arranjados, que será publicada posteriormente



cpea
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